शिक्षण तरिका हामी शिक्षा र सिक्ने लागि शिक्षण मोड्युलहरू डिजाइन जो तरिका मा नट जारी, कलेज र विश्वविद्यालय गर्ने प्रस्ताव शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम, त्यसैले पनि, गर्न, डिजाइन मोडेल, र प्रभावकारी शिक्षक शिक्षण कार्यक्रम र विकास बढावा हुनेछ रणनीति परिष्कृत जारी गर्नुपर्छ को अत्यधिक योग्य शिक्षक र शिक्षार्थियों। प्रारम्भिक 2000 मा, धेरै कलेज र विश्वविद्यालय afloat रहन संघर्ष। यो भन्दा विश्लेषकहरूले अनुसार कारण आवास संकट गर्न धेरै हदसम्म किनभने कमजोर अर्थव्यवस्था को थियो। अर्थव्यवस्था, तर; समय राम्रो भयो र अझै पनि अहिलेसम्म त्यहाँ रंगरुट र विज्ञान, प्रविधि, इन्जिनियरिङ को brightest मन राख्ने ठूलो कल हुन जारी, र गणित वा शिक्षा स्टेम। बस, राख्नु त्यहाँ पर्याप्त प्रतिभाशाली पूर्व-सेवा विज्ञान र गणित को महत्वपूर्ण क्षेत्रमा विद्यार्थी सिकाउन शिक्षकहरू छैनन्। एक गुणस्तर शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम, समुदाय को एक cohesive अर्थमा बुझाइएको जो डिजाइन, राम्रो तरिकाले आफ्नो stakeholders र constituents सबै सेवा गरे। अध्ययन उदीयमान अनुसन्धान र, पुनर्विचार गर्न reshape, र पुन: सिर्जना, शिक्षण एक सहयोग उपकरण रूपमा सामाजिक मिडिया प्रयोग र पूर्व-सेवा र पोस्ट-सेवा गणित र विज्ञान शिक्षक बीच वातावरण सिक्ने महत्त्व जांच। पूर्व-सेवा शिक्षकहरूले ऐतिहासिक काला कलेज र दक्षिण पूर्व स्थित विश्वविद्यालय एक आए। पोस्ट-सेवा वा अनुभवी शिक्षकहरू एक ग्रामीण कृषि समुदायको बीचमा ग्रेड विद्यार्थी सिकाउनुभयो। एक अन्तरक्रियात्मक सामाजिक मिडिया प्लाटफर्म, दुवै समूह सहयोग गर्न मद्दत गर्न सिकाउन, र प्रत्येक अन्य देखि शिक्षण रणनीति सिक्न प्रयोग भएको थियो। पृष्ठभूमिमा रूपमा, प्रत्येक गणित र विज्ञान देखि साधारण कोर स्तर प्रयोग आफ्नो शिक्षण सामग्री केन्द्रित। पोस्ट छलफल, पारस्परिक परियोजनाहरु, तस्वीर, चित्र, र भिडियो को लागि लेख समावेश गर्यो। अध्यत सिर्जना गर्न, विचार, र समान साझेदारी गर्न थाले। दुवै समूह आफ्ना विद्यार्थी सबै भन्दा महत्वपूर्ण आफूलाई लागि सकारात्मक परिणाम उत्पादन कि र एक सिकने surpassed। यो शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम वैचारिक फ्रेमवर्क खातामा ज्ञान, सीप, र शिक्षक शिक्षा को असली दुनिया प्रवेश गर्नु अघि अधिकार गर्न विद्यार्थी उम्मेदवार लागि आवश्यक dispositions लिन। शिक्षक उम्मेदवार पहिले नै सबै दुनिया भर विद्यालय अवस्थित ती दक्ष शिक्षकहरूलाई बीच हुन aspired। शिक्षा को कलेज प्रत्येक विशेष राज्य गरेको व्यावसायिक स्तर संग अध्ययन को आफ्नो कार्यक्रम aligning महत्त्व affirms। उच्च गुणवत्ता शिक्षक तयारी स्थापित गर्न मद्दत गर्न यो पेशामा गरेको संयन्त्र छ शिक्षक शिक्षा Accreditation लागि राष्ट्रिय परिषद, दक्ष स्थिति लागि निम्न लक्ष्य acerts: को "दक्ष शिक्षक" को लागि पाँच लक्ष्य 1 सामग्री ज्ञान क्षमता देखाउनुहुन्छ; 2. प्रभावकारी शैक्षणिक कौशल प्रयोग गर्छ; 3. सिक्ने बृद्धि गर्न उचित प्रविधिको प्रयोग गर्छ; 4 एक मायालु स्वभाव साक्ष्य; र 5 विविधता लागि समझ र मूल्यांकन छ। धेरै कौशल र प्राविधिक विभाजित धेरै को लागि स्पष्ट भए तापनि, पोस्ट-सेवा शिक्षकहरूको शैक्षणिक कौशल उमेर र अनुभव को अंतराल bridged। संकुचित यो डिजिटल भाग मा कौशल जबकि, पोस्ट-सेवा शिक्षकहरू संग नवीनतम प्रविधिको ज्ञान कारण हाल कार्यक्रम आवश्यकता को समय र प्रोटोकल गर्न प्रशस्त थियो। अंतराल बन्द र entrusting skillsets द्वारा दुवै समूह सबै विद्यार्थी पुग्न सक्षम थिए। सामाजिक मिडिया ज्ञान दुवै समूह द्वारा प्राप्त को प्रयोग संग विद्यार्थी, आमाबाबु र प्रशासन अमेट छाप गरे। अनुसन्धानकर्ताहरूले यो सरल संचार वा जानकारी-प्रवाह दृष्टिकोण भन्दा बढी सामाजिक सञ्जाल हेर्न महत्त्वपूर्ण हो भन्ने। मदत समूह थाहा संग अरूलाई थाहा र मान्छे बीच सुरक्षा र पहुँच सुनिश्चित के उपायहरु गर्न थप छन्। क्रस, Parker र Borghetti, 2002, हामी तिनीहरूलाई साझेदारी र ज्ञान सिर्जना मा उपयोगी बनाउन सम्बन्ध ज्ञान-आधारित आयाम मा संचार र थप कम ध्यान केन्द्रित गर्न थाले गर्नुपर्छ भनेर सुझाव।