టీచింగ్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రోగ్రామ్స్ అందించే బోధన మరియు అభ్యాసం, కళాశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాల కోసం బోధనా పద్ధతులను మేము రూపొందిస్తున్న మార్గాలను మార్చేటట్లు, బోధనా పద్ధతులు మరియు అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించే ఉపాధ్యాయుల సూచనల కార్యక్రమాలు అత్యంత ఉన్నత ఉపాధ్యాయులు మరియు అభ్యాసకులు. 2000 ప్రారంభంలో, అనేక కళాశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలు తేలుతూ ఉండటానికి కష్టపడ్డాయి. చాలామంది విశ్లేషకుల ప్రకారం హౌసింగ్ సంక్షోభం కారణంగా ఇది బలహీనమైన ఆర్ధికవ్యవస్థ కారణంగా జరిగింది. అయితే ఆర్థిక వ్యవస్థ; కాలక్రమేణా ఇంకా మెరుగైనది, ఇంకా ఇంకా, సైన్స్, టెక్నాలజీ, ఇంజనీరింగ్, మరియు మ్యాథమెటిక్స్ లేదా STEM ఎడ్యుకేషన్లో ప్రకాశవంతమైన మనస్సులను నియమించి, నిలుపుకోవటానికి ఒక పెద్ద కాల్ కొనసాగుతోంది. సులభంగా చెప్పాలంటే, విజ్ఞాన శాస్త్రం మరియు గణిత శాస్త్రంలోని క్లిష్టమైన ప్రాంతాల్లో విద్యార్థులకు బోధించడానికి తగినంత నైపుణ్యం కలిగిన పూర్వ సేవ ఉపాధ్యాయులు లేరు. ఒక నాణ్యమైన ఉపాధ్యాయుల విద్యా కార్యక్రమాన్ని రూపకల్పన చేయడం, కమ్యూనిటీ యొక్క ఏకీకృత భావాన్ని అందించింది, దాని యొక్క అన్ని వాటాదారులని మరియు అనుబంధ సంస్థలకు బాగా సేవలు అందించింది. అధ్యయనం ముందుగా సేవ మరియు పోస్ట్-సేవ గణిత శాస్త్రం మరియు విజ్ఞాన ఉపాధ్యాయుల మధ్య పునరాలోచన, పునరుద్ధరణ మరియు పునఃసృష్టి, బోధన మరియు అభ్యాసాల కోసం సామాజిక సహకారాన్ని ఒక సహకార సాధనంగా ఉపయోగించుకుంటున్న పరిశోధన మరియు ప్రాముఖ్యతను ఈ అధ్యయనం పరిశీలించింది. ప్రీ-సేవా ఉపాధ్యాయులు హిస్టారికల్ బ్లాక్ కాలేజీ మరియు యూనివర్సిటీలలో ఒకరు ఆగ్నేయంలో ఉన్నారు. గ్రామీణ వ్యవసాయ సమాజం నుండి మధ్య తరగతి విద్యార్ధులకు పోస్ట్-సేవ లేదా ప్రముఖ ఉపాధ్యాయులు బోధించారు. ఇద్దరు వర్గాలకు సహకరించడానికి, బోధించడానికి, మరియు ఒకదాని నుండి సూచనల వ్యూహాలను నేర్చుకోవడానికి ఒక ఇంటరాక్టివ్ సోషల్ మీడియా వేదిక ఉపయోగించబడింది. నేపథ్యంలో, ప్రతి వారి గణన మరియు విజ్ఞాన శాస్త్రం నుండి సాధారణ కోర్ స్టాండర్డ్ లను ఉపయోగించి వారి బోధన విషయాలను దృష్టిలో ఉంచుకున్నారు. చర్చా చర్చలు, ఇంటరాక్టివ్ ప్రాజెక్టులు, చిత్రాలు, చిత్రాలు మరియు వీడియోలు కోసం కథనాలు ఉన్నాయి. అభ్యాసకులు ఇలానే సృష్టించడం, ఆలోచించడం మరియు భాగస్వామ్యం చేయడం ప్రారంభించారు. ఈ రెండు వర్గాలు తాము సానుకూల ఫలితాలను అందించే ఒక సాంకేతికతను మరియు ముఖ్యంగా వారి విద్యార్ధులను అధిగమించాయి. ఈ ఉపాధ్యాయుల విద్యా కార్యక్రమంలో సంభావిత ఫ్రేమ్వర్క్ విద్యార్ధి అభ్యర్థుల కోసం ఉపాధ్యాయుల విద్య యొక్క వాస్తవిక ప్రపంచంలోకి ప్రవేశించడానికి ముందు ఉన్న జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు అవసరాల గురించి పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఉన్న పాఠశాలల్లో ఇప్పటికే ఉన్న ఆ నైపుణ్యం గల విద్యావేత్తల్లో ఉపాధ్యాయుల అభ్యర్థులు ఆశలు పెట్టుకున్నారు. విద్య యొక్క కళాశాలలు ప్రతి ప్రత్యేక రాష్ట్ర వృత్తిపరమైన ప్రమాణాలతో అధ్యయనం యొక్క కార్యక్రమాలను సమీకరించే ప్రాముఖ్యతను సంతరించుకున్నాయి. ఉపాధ్యాయుల విద్య యొక్క జాతీయ కౌన్సిల్ ఫర్ అకడెటిటేషన్ ఆఫ్ టీచర్ ఎడ్యుకేషన్, ఇది అధిక నాణ్యత ఉపాధ్యాయుని తయారీని స్థాపించడానికి వృత్తిపరమైన యంత్రాంగాన్ని ఇది నైపుణ్యం ఉన్న స్థితికి కింది లక్ష్యాలను చేస్తోంది: "ప్రాఫిషియల్ ఎడ్యుకేటర్" కోసం ఐదు గోల్స్ 1. కంటెంట్ జ్ఞానం లో పోటీతత్వాన్ని ప్రదర్శిస్తుంది; 2. సమర్థవంతమైన బోధన నైపుణ్యాలను ఉపయోగిస్తుంది; 3. అభ్యాసను మెరుగుపర్చడానికి సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించుకుంటుంది; 4. ఒక caring గుణకారం ఆధారాలు; మరియు 5. వైవిధ్యం కోసం ఒక అవగాహన మరియు మెచ్చుకోలు ఉంది. అనేక నైపుణ్యాలు మరియు సాంకేతిక విభేదాలు అనేకమందికి స్పష్టంగా ఉన్నప్పటికీ, పోస్ట్-సేవ ఉపాధ్యాయుల యొక్క బోధనా నైపుణ్యాలు వయస్సు మరియు అనుభవం యొక్క ఖాళీలు దెబ్బతీశాయి. ఈ డిజిటల్ డివైడ్లో నైపుణ్యం తక్కువగా ఉండగా, పోస్ట్-సేవ ఉపాధ్యాయులతో తాజా సాంకేతిక పరిజ్ఞానం అనేది ఇటీవలి కార్యక్రమ అవసరాల సమయం మరియు ప్రోటోకాల్ కారణంగా సమృద్ధిగా ఉంది. అంతరాలను మూసివేయడం మరియు అప్పగించిన నైపుణ్యాల ద్వారా రెండు వర్గాలు అన్ని విద్యార్థులను చేరగలిగారు. రెండు వర్గాలచే పొందిన సోషల్ మీడియా విజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడంతో విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు మరియు పరిపాలనపై శాశ్వత అభిప్రాయాన్ని సృష్టించారు. సాధారణ కమ్యూనికేషన్ లేదా సమాచార ప్రవాహ దృక్పథం నుండి సోషల్ నెట్ వర్క్ లను చూడటానికి చాలా ముఖ్యం అని పరిశోధకులు సూచిస్తున్నారు. ఇతరులకు తెలిసిన మరియు భద్రత మరియు ప్రజల మధ్య ప్రాప్యతను భరోసా ఇవ్వడానికి సహాయక బృందాలు సహాయంతో జోక్యం చేసుకుంటాయి. క్రాస్, పార్కర్, మరియు బోర్గెట్టీ, 2002, కమ్యూనికేషన్ మరియు మరింత జ్ఞానం పంచుకోవడం మరియు సృష్టించడం లో ఉపయోగకరంగా ఉండే సంబంధాల పరిజ్ఞాన-ఆధారిత పరిమాణాలపై తక్కువ దృష్టి పెట్టాలని సూచించాయి.