വ്യാകരണം മറ്റേതൊരു വിഷയത്തിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമാണ്, ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ഏറ്റവും കൂടുതൽ വിഷമിപ്പിച്ച വിഷയം. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മുൻഗണന അല്ലെങ്കിൽ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നതിനാൽ മിക്ക വിഷയങ്ങളും സ്നേഹിക്കുകയും സ്നേഹിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, ഗണിതശാസ്ത്രത്തിന്റെ സ്നേഹം അല്ലെങ്കിൽ വിദ്വേഷം വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്ന ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ നിന്ന് ഉയർന്നുവരുന്നു, അത് ഒരു തലത്തിലോ നഴ്സറിയുടെയോ മറ്റേതെങ്കിലുമോ മതാദ്ധ്യാപകനായിരിക്കും ഗ്രേഡ് നില. കാരണം, ഒരു വിദ്യാർത്ഥി അതിൻറെ ആശയവും പ്രയോഗവും എത്ര നന്നായി മനസിലാക്കുന്നുവെന്നതാണ് ഗണിതശാസ്ത്രത്തിന്റെ സ്നേഹം അല്ലെങ്കിൽ വെറുപ്പ്. അതിനാൽ, ഗണിതശാസ്ത്ര അദ്ധ്യാപകൻറെ പങ്കാളിത്തം നിർണ്ണായകമാണ്, എല്ലാ തലങ്ങളിലും പ്രായോഗികമായ കഴിവുകളും ഗുണങ്ങളും നിർവചിക്കുന്നതിൽ ഗണിത ട്യൂട്ടറിന് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. ആ ഗുണങ്ങൾ താഴെ പറയുന്നു - വിഷയം വിദഗ്ധൻ ക്ലാസിൽ നിങ്ങൾ തയ്യാറാക്കിയ വിഷയമല്ല ഗണിതശാസ്ത്രം, അതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു പ്രഭാഷണം നടത്തുകയും നടന്നുപോകുകയും ചെയ്യുക. ഒരു അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും, അത് എളുപ്പത്തിൽ പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് വിശദീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് വിപുലമായ ഒരു അറിവ് ഉണ്ടെങ്കിൽ മാത്രമേ ഈ ദ്ര്ക്തി ലഭിക്കുകയുള്ളൂ. ബീജഗണിതം, ജ്യാമിതി, കാൽക്കുലസ്, സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്സ് തുടങ്ങിയവയിൽ ഒന്നിലധികം കോഴ്സുകൾ ഏറ്റെടുക്കുന്നു. ഏത് പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിലും ഉത്തരം കീയെ സമീപിക്കേണ്ടതു കൂടാതെ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ എല്ലാം വിശദീകരിക്കുന്നതിന് ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞൻ ആഴ്സണലിനെ പരിശീലിപ്പിക്കും. അധ്യാപകന്റെ വിശ്വാസ്യത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും അദ്ധ്യാപകന്റെ വിശ്വാസ്യതയെ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ഇത് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. പഠിപ്പിക്കുന്നതിനെ പറ്റി പാഷൻ നിങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്ന വിഷയം വിഷയമല്ല, പഠിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ആവേശമില്ലെങ്കിൽ നല്ല അധ്യാപകനാകരുത്. ഇത് നിങ്ങളുടെ ഒൻപത് മുതൽ അഞ്ച് ജോലിയോ അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ ശമ്പളം ലഭിക്കുന്നതിന് അത്യാവശ്യമുള്ള ഒരു തൊഴിൽയോ പോലെ പരിഗണിക്കാനാവില്ല. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അബോധപൂർവ്വം പ്രസരിപ്പിക്കുന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് അധ്യാപകന്റെ താല്പര്യവും സ്നേഹവും ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് അവരുടെ സ്നേഹവും വാത്സല്യവുമൊക്കെ കാട്ടിക്കൊടുക്കുകയാണ്. അധ്യാപകൻ അഭിനിവേശം ഇല്ലെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരേ വിഷയത്തിൽ ഒരു തരത്തിലുള്ള സ്നേഹവും കാണിക്കാൻ പോകുന്നില്ല. അഡാപ്റ്റീവ്, നൂതനമായ അധ്യാപന ശൈലി ഗണിത വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിനേക്കാൾ സങ്കല്പങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവയുടെ വിവിധ പ്രയോഗങ്ങളെക്കുറിച്ചും കൂടുതൽ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുന്ന വിഷയമാണ്. അതുകൊണ്ട് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും നന്നായി മനസ്സിലാക്കണം എന്നതും വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഇത് നേടാൻ, വിവിധ വിദ്യാർത്ഥികൾ വിവിധ രീതികളും വിവേചനാത്മക രീതികളും ഉള്ളതിനാൽ വിശദീകരിക്കാനുള്ള മാർത്തുകളുടെ ട്യൂട്ടർ നിരന്തരം മാറുകയാണ്. രണ്ട് ക്ലാസുകളിൽ തന്നെ ഒരു അധ്യാപകൻ ക്ലാസിലും വിദ്യാർഥിയുടെ ശേഷിയിലും ശൈലിയിലും ശേഷിയിലും മനസ്സിലാക്കണം. അതിനനുസരിച്ച് സ്വയം രൂപപ്പെടണം. സംവേദനാത്മക സമീപനവും ആശയവിനിമയവും ഗണിതശാസ്ത്രപരമായി ഏറെ പ്രാധാന്യമുള്ള വിഷയങ്ങളിൽ ഗണിതശാസ്ത്രമാണ്. വിദ്യാർഥിയും അധ്യാപകനും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആശയവിനിമയം നിർണായകമാണ്. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പങ്കാളിത്തം പ്രചോദിപ്പിക്കുകയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ആവശ്യപ്പെടുകയും സംശയാസ്പദമായ സംശയങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ എല്ലാ തരത്തിലും ക്ലിയർ ചെയ്യാനും ചോദ്യങ്ങളും ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും അദ്ദേഹം അവരെ പ്രേരിപ്പിക്കണം. ഈ പരിഹാരങ്ങൾ പരിഹരിക്കപ്പെടാതെ തന്നെ ഏറ്റവും ദുർബലരായ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് സംശയങ്ങൾ പതാകാൻ വിശ്വാസമുണ്ടാക്കും. എന്തെങ്കിലും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ക്ലാസ് ടീമിന്റെ സമീപനം ക്ലാസ്സിലെ ഏറ്റവും പാവം പഠിതാവിനു വ്യക്തമാക്കും. ഈ ആരോഗ്യകരമായ അന്തരീക്ഷം വിദ്യാർത്ഥികളെ മുട്ടകൾ കൂടുതൽ പഠിപ്പിക്കും, ഇത് വിഷയം കൂടുതൽ രസകരമാക്കും, മാത്രമല്ല വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കൂടുതൽ ഉപകാരപ്രദമാക്കുകയും ചെയ്യും. നേതൃത്വം ക്ലാസ്റൂമിലും സ്കൂളിലും ഒരു വിദഗ്ധ ഗണിതശാസ്ത്ര അദ്ധ്യാപകൻ ഒരു നേതാവായി കാണപ്പെടുന്നു എന്നത് ഏതാണ്ട് അനിവാര്യമാണ്. ഇത് അദ്ദേഹത്തിന്റെ അഗാധമായ വിജ്ഞാനം കൂടാതെ അല്ലാതെ അധ്യാപകന്റെ മൊത്തമായ മനോഭാവത്തിലും പ്രവർത്തനങ്ങളിലും നിന്നാണ്. അധ്യാപകന് നൽകുന്ന ഈ ബഹുമാനം അദ്ധ്യാപകനാൽ തിരികെ നൽകണം. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവളുടെ അധികാരവും ആദരവും അംഗീകരിച്ചുകൊണ്ട് അവളുടെ സ്നേഹവും ആദരവും മനസ്സിലാക്കണം. ഓരോ വിദ്യാർഥിയും ഇത് വ്യക്തമായി മനസിലാക്കണം. അധ്യാപകന് അധ്യാപകനെന്ന നിലക്ക് മുൻകരുതേണ്ടതാണ്. ഏതൊരു തെറ്റുപറ്റിയും അച്ചടക്കത്തോടെയും അതേ രീതിയിൽ കൈകാര്യം ചെയ്യണം.

गणित हे इतर कोणत्याही विषयासारखे नसून जगभरातील सर्वात धक्कादायक विषय आहे. बहुतेक विषयांची आवड आणि तिरस्कार यामुळे विद्यार्थ्यांची पसंती व पसंती मिळालेली आहे, गणिताचे प्रेम किंवा तिरस्कार हे प्रामुख्याने गणिताच्या शिक्षकांपासून उत्क्रांत होतात जे विद्यार्थी कोचिंग करीत नाहीत, ते म्हणजे ए लेव्हल, नर्सरी लेव्हल किंवा इतर कोणत्याही गोष्टीसाठी गणित शिक्षक दर्जा स्तर याचे कारण असे की विद्यार्थ्यांनी आपल्या संकल्पनेला आणि अनुप्रयोगास किती चांगल्याप्रकारे समजले आहे हे गणिताचे प्रेम किंवा द्वेष याबद्दल चांगले. म्हणूनच गणित शिकवण्याच्या भूमिकेने हे महत्त्वपूर्ण आहे, गणिताचे शिक्षक सर्व स्तरांवर लागू असलेली काही परिभाषित कौशल्ये व गुणधर्म देतात. त्यातील काही गुणांमध्ये - विषयावर तज्ञ गणित हा एक विषय नाही जो आपण श्रेणीत तयार करतो, त्यावर एक व्याख्यान देऊ शकता आणि दूर जाऊ शकता. शिक्षक म्हणून, अशा पद्धतीने समजावून सांगितले जाणे आवश्यक आहे की प्रत्येक विद्यार्थी प्रत्येक संकल्पनेला सहज ओळखू शकतो आणि ती सहजपणे लागू करू शकतो. जर या विषयाचे व्यापक ज्ञान असेल तर ही प्रवाहीताच येऊ शकते. बीजगणित, भूमिती, गणकशास्त्र, सांख्यिकी इ. मध्ये बहुविध अभ्यासक्रमांचा अभ्यास केल्यास गणिताचा प्रशिक्षक, आर्सेनलचा आत्मविश्वास समजावून सांगतील आणि कोणत्याही समस्या सोडवताना उत्तर की सल्लामसलत न करता आत्मविश्वास समजावे. शिक्षकांची विश्वासार्हता वाढविण्यासाठी आणि शिक्षकांचा विश्वास विकसित करण्यासाठी हे आवश्यक आहे. शिक्षणाबद्दल तापट आपण कोणत्या विषयात शिक्षण देत असलात, आपण शिक्षण शिकविण्याची स्वस्थ नसल्यास आपण चांगले शिक्षक होऊ शकत नाही. हे फक्त आपल्या नौटंका प्राप्त करण्यासाठी आवश्यक आहे जे एक नऊ ते पाच नोकरी किंवा एक कामगाराच्या मानले जाऊ शकत नाही. या विषयावर शिक्षकांच्या उत्कटतेने आणि प्रेमाने ते अनावश्यकपणे विद्यार्थ्यांना संक्रमित केले जाईल आणि या विषयावर त्यांचे प्रेम आणि उत्कट भावना वाढवेल. शिक्षकांना उत्कटता नसल्यास विद्यार्थ्यांना त्याच विषयाबद्दल प्रेम वाटणार नाही. अनुकूली आणि अभिनव शिक्षण शैली गणित हा एक विषय आहे जो दडलेल्या शिकण्याऐवजी संकल्पना आणि त्याचे विविध अनुप्रयोग समजून घेणे अधिक आहे. म्हणून प्रत्येक विद्यार्थ्याला संकल्पना चांगली समजणे आवश्यक आहे. हे साध्य करण्यासाठी, गणितचे शिक्षक विविध शैली आणि समजूतदारपणाच्या विविध प्रकारांप्रमाणे समजावून सांगण्याची त्यांची शैली सतत बदलत असतात. दोन वर्गात, एखाद्या शिक्षकास वर्ग, विद्यार्थी आणि विद्यार्थी यांची शैली, पॅटर्न आणि क्षमता समजणे आवश्यक आहे आणि त्यानुसार स्वत: ला अनुकूल करणे आवश्यक आहे. संवादात्मक दृष्टिकोण आणि दळणवळण गणित कदाचित सर्वात गतिशील विषयांपैकी एक आहे. विद्यार्थी आणि शिक्षक यांच्यातील संपूर्ण परस्परसंवादामध्ये त्यांचे संवाद साधणे महत्वाचे आहे. त्याने विद्यार्थ्याच्या सहभागास प्रवृत्त केले पाहिजे आणि प्रोत्साहित केले पाहिजे आणि जर ते म्हणाले आणि अनाहूत शंका असतील तर सर्व प्रकारचे प्रश्न सोडवण्यासाठी प्रश्न आणि प्रश्नांची उभारणी करणे. कोणालाही उपहास न करता हा संवाद कमकुवत विद्यार्थ्यांकडून शंका व्यक्त करण्यासाठी आत्मविश्वास देईल आणि कोणत्याही समस्येचे निराकरण करण्यातील वर्गाचा संघ दृढ असणार आहे तसेच ते सर्वसाधारणपणे धीम्या विद्यार्थ्यांनाही गोष्टी स्पष्ट करेल. या निरोगी वातावरणामुळे अंडी विद्यार्थ्यांना गणिताचे अधिकाधिक अभ्यास करण्याची संधी मिळणार आहे जेणेकरुन या विषयावर अधिकच मनोरंजक ठरणार नाही तर विद्यार्थ्यांना ते अधिक कुशल होईल. नेतृत्व वर्गात आणि शाळेत एक कुशल गणिताचे शिक्षक एक नेता म्हणून पाहिले जातात हे जवळजवळ अपरिहार्य आहे. हे मुख्यत्वे शिक्षकांच्या संपूर्ण वृत्ती आणि कृतींमधूनच मिळते. शिक्षकाने दिलेला हा आदर शिक्षकाने परत देण्याची आवश्यकता आहे. विद्यार्थी एकाच वेळी त्यांचे अधिकार स्वीकारून त्यांचे प्रेम आणि आदर दोन्ही भावना वाटते. प्रत्येक विद्यार्थ्याला हे स्पष्टपणे समजून घ्यावे लागेल, की शिक्षकाने त्या वर्गाचे नेते आहे ज्याचे नियम निर्विवादपणे पालन करणे आवश्यक आहे. कोणताही गैरवर्तन शिस्तबद्ध आणि अशाच प्रकारे हाताळला पाहिजे.

गणित कुनै पनि अन्य विषय र सायद संसारभरिका सबैभन्दा dreaded विषय विपरीत छ। जबकि सबैभन्दा विषयहरू कारण विद्यार्थीहरू आफ्नै प्राथमिकता वा लिङ्कमा, प्रेम वा गणित को घृणा गर्न प्रेम र घृणा गर्दै predominantly विद्यार्थीहरू कोचिंग छ जो गणित अभिभावक बाट स्टेम यो कुनै कुरा एक स्तर, नर्सरी स्तर वा अन्य कुनै पनि लागि गणित अभिभावक छ ग्रेड तह। प्रेम वा गणित लागि घृणा कसरी राम्रो विद्यार्थी यसको अवधारणा र आवेदन दुवै बुझे थियो किनभने यो छ। त्यसैले, एक गणित अभिभावक यस महत्वपूर्ण भूमिका संग, यो गणित अभिभावक सबै स्तर मा लागू गर्दै छन् केही परिभाषित कौशल र गुणहरू अधिकार बिल्कुल महत्त्वपूर्ण छ। ती गुणहरू को केही समावेश - विषयमा विशेषज्ञ गणित तपाईं वर्ग मा तयार आउने विषय छैन, यो एउटा व्याख्यान दिन र टाढा हिंड्न। शिक्षक, यो प्रत्येक विद्यार्थी राम्रो अवधारणा बुझ्न सक्षम छ र सजिलै यो लागू गर्न सक्नुहुन्छ कि यस्तो प्रकारले व्याख्या गर्न आवश्यक छ। यो तरलता यदि विषय एक व्यापक ज्ञान छ मात्र आउन सक्नुहुन्छ। बीजगणित, ज्यामिति, कलन, तथ्याङ्क धेरै पाठ्यक्रम लिएर आदि गणित कुनै पनि समस्या समाधान गर्दा जवाफ प्रमुख परामर्श गर्न आवश्यकता बिना निर्धक्क सबै कुरा व्याख्या गर्न शस्त्रागार अभिभावक दिनेछु। यो शिक्षक को विश्वसनीयता दुवै बढावा र शिक्षक मा विद्यार्थीहरूको भरोसा विकास गर्न आवश्यक छ। शिक्षण बारेमा भावुक तपाईं शिक्षण बारेमा भावुक छैनन् भने कुनै कुरा तपाईं सिकाउँदै छन् के विषय, तपाईं एक राम्रो शिक्षक हुन सक्दैन। यो सिर्फ छैन नौ पाँच एउटा काम वा chore आफ्नो पे चेक प्राप्त गर्न आवश्यक छ, जो जस्तै व्यवहार गर्न सकिन्छ। यो बेहोश अवस्थामा विषय लागि विद्यार्थीहरूलाई प्रसारित भनेर हुन र kindle प्रेम र आवेग विषय लागि शिक्षकको आवेग र प्रेम छ। शिक्षक को आवेग अभाव भने, एउटै विषय तिर कुनै पनि प्रेम महसुस गर्न कुनै तरिका विद्यार्थीहरू जाँदैछन्। अनुकूली र नवीन शिक्षा शैली गणित rote सिक्ने भन्दा अवधारणाहरु र यसको विभिन्न आवेदन बुझ्न बारेमा थप एउटा विषय हो। यसरी, यो प्रत्येक विद्यार्थी राम्रो अवधारणा बुझ्न पर्छ भनेर धेरै महत्त्वपूर्ण छ। यो हासिल गर्न, गणित अभिभावक निरन्तर विभिन्न विद्यार्थी विभिन्न शैलीहरू र समझ को तरिका छ रूपमा व्याख्या आफ्नो शैली परिवर्तन हुनुपर्छ। कक्षाहरू को एक जोडी भित्र, एक शिक्षक शैली, ढाँचा, र वर्ग को क्षमता विद्यार्थी रूपमा साथै बुझ्न पर्छ र तदनुसार आफूलाई अनुकूल हुनुपर्छ। अन्तरक्रियात्मक दृष्टिकोण र संचार गणित सायद सबैभन्दा गतिशील विषय हो। संचार को आफ्नो मार्ग विद्यार्थी र शिक्षक बीचको सम्पूर्ण अन्तरक्रिया मा महत्वपूर्ण छ। उहाँले उत्प्रेरित र विद्यार्थी सहभागितालाई प्रोत्साहन र भन्नुभयो र unsaid शङ्का यदि सबै प्रकार खाली गर्न प्रश्नहरु र प्रश्नहरू खडा गर्न तिनीहरूलाई धक्का गर्नुपर्छ। कुनै पनि को गिल्ला बनाउन पनि weakest झण्डा आफ्नो शङ्का विद्यार्थी, र कुनै पनि समस्या समाधान साथै वर्ग को भन्दा ढिलो शिक्षार्थी कुराहरू स्पष्ट हुनेछ मा कक्षा को टोली दृष्टिकोण गर्न भरोसा दिनेछु बिना यो अन्तरक्रिया। यो स्वस्थ वातावरण पनि अन्डा विद्यार्थी मात्र होइन विषय थप रोचक बनाउन कुन तर पनि यसलाई मा विद्यार्थीहरूलाई थप सिपालु बनाउने गणित थप र अधिक अभ्यास गर्न हुनेछ। नेतृत्व यो एक कुशल गणित अभिभावक एक नेता दुवै कक्षाकोठामा स्कूल मा साथै हेर्नुभयो छ लगभग अपरिहार्य छ। यो धेरै हदसम्म यो अभिभावक गरेको समग्र मनोवृत्ति र आफ्नो विशाल ज्ञान अलग्गै कार्यहरू आउँछ। को अभिभावक दिइएको छ कि यस आदर फिर्ता दिइनेछ गर्न शिक्षक द्वारा आवश्यक छ। साथ उनको अधिकार स्वीकार गर्दा विद्यार्थीहरू उनको प्रेम र आदर दुवै महसुस गर्नुपर्छ। प्रत्येक छात्र अभिभावक कक्षा जसको नियम आवश्यक unquestioningly द्वारा abided गर्न को नेता छ, स्पष्ट यसलाई बुझ्न पर्छ। कुनै पनि चाहेअनुसार एक disciplined र अनुसार तरिका व्यवहार गर्नुभयो हुनुपर्छ।

ਮੈਥਸ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਸ਼ੇ ਤੋਂ ਉਲਟ ਹੈ ਅਤੇ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਇਦ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਡਰਾਉਣਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਅਤੇ ਨਫ਼ਰਤ ਹੋਣ ਕਰਕੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਤਰਜੀਹ ਜਾਂ ਪਸੰਦ ਹੈ, ਗਣਿਤ ਦੇ ਪਿਆਰ ਜਾਂ ਨਫ਼ਰਤ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਗਵਣਤ ਦੇ ਟਿਊਟਰ ਤੋਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੋਚਿੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਕੋਈ ਵੀ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਕੋਈ ਪੱਧਰ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਨਰਸਰੀ ਪੱਧਰ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਲਈ ਮੈਥਸ ਟਿਊਟਰ ਗ੍ਰੇਡ ਪੱਧਰ ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਗਣਿਤ ਲਈ ਪਿਆਰ ਜਾਂ ਨਫ਼ਰਤ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਿੰਨੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇਸਦਾ ਸੰਕਲਪ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਸਮਝਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਗਣਿਤ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਾਲ ਇਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਗਣਿਤ ਦੇ ਟਿਊਟਰ ਦੇ ਕੁਝ ਪੱਧਰ ਦੇ ਗੁਣ ਅਤੇ ਗੁਣ ਹਨ ਜੋ ਸਾਰੇ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਗੁਣਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ - ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਮਾਹਿਰ ਮੈਥ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰ ਕਰੋ, ਇਸ 'ਤੇ ਇਕ ਭਾਸ਼ਣ ਦੇਣ ਅਤੇ ਦੂਰ ਚਲੇ ਜਾਓ. ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ, ਇਸ ਨੂੰ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਕਿ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਤਰਲਤਾ ਸਿਰਫ ਉਦੋਂ ਆ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੇਕਰ ਵਿਸ਼ੇ ਦਾ ਵਿਆਪਕ ਗਿਆਨ ਹੋਵੇ. ਅਲਜਬਰਾ, ਜਿਓਮੈਟਰੀ, ਕਲਕੂਲਸ, ਅੰਕੜਾ ਆਦਿ ਆਦਿ ਦੇ ਬਹੁ ਕੋਰਸਾਂ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ, ਗਣਿਤ ਦੇ ਟਿਊਟਰ ਨੂੰ ਆਸੀਲਨ ਨੂੰ ਆਤਮ-ਨਿਰਭਰਤਾ ਨਾਲ ਸਭ ਕੁਝ ਸਮਝਾਉਣ ਲਈ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹੱਲ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਉੱਤਰ ਕੁੰਜੀ ਨਾਲ ਸਲਾਹ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਦੇਵੇਗੀ. ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨਾ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਟੀਚਿੰਗ ਬਾਰੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਕੋਈ ਗੱਲ ਨਹੀਂ, ਜਿਸ ਵਿਸ਼ੇ ਬਾਰੇ ਤੁਸੀਂ ਸਿਖ ਰਹੇ ਹੋ, ਤੁਸੀਂ ਚੰਗੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੇ ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਅਧਿਆਪਨ ਬਾਰੇ ਭਾਵੁਕ ਨਾ ਹੋਵੋ. ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਨੌਂ ਤੋਂ ਪੰਜ ਨੌਕਰੀਆਂ ਜਾਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਹੀਂ ਲਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਪੇਚੈਕ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਇਹ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇ ਤੇ ਜਨੂੰਨ ਅਤੇ ਪਿਆਰ ਹੈ ਜੋ ਅਣਜਾਣੇ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਾਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਿਆਰ ਅਤੇ ਜਨੂੰਨ ਨੂੰ ਜਗਾਵੇਗਾ. ਜੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਜਨੂੰਨ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ, ਤਾਂ ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਵੱਲ ਕੋਈ ਪਿਆਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਅਨੁਕੂਲ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ੈਲੀ ਮੈਥ ਇਕ ਅਜਿਹਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ ਜੋ ਰੋਟੇ ਵਿੱਦਿਆ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸੰਕਲਪਾਂ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਇਸ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਗਣਿਤ ਦੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੀ ਆਪਣੀ ਸ਼ੈਲੀ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਟਾਈਲ ਅਤੇ ਸਮਝ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਹਨ. ਕੁਝ ਕੁ ਕਲਾਸਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਇਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸ਼ੈਲੀ, ਨਮੂਨੇ ਅਤੇ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਅਨੁਸਾਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਪਹੁੰਚ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਮੈਥਸ ਸ਼ਾਇਦ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਚਕਾਰ ਪੂਰੀ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿਚ ਉਸ ਦਾ ਸੰਚਾਰ ਤਰੀਕਾ ਬਹੁਤ ਅਹਿਮ ਹੈ. ਉਸ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਹਰ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਵਾਲ ਹੈ ਅਤੇ ਅਣ-ਭਾਰੀ ਸ਼ੱਕ ਹਨ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਦਾ ਮਖੌਲ ਉਡਾਉਣ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਇਹ ਗੱਲਬਾਤ ਉਸ ਦੇ ਸ਼ੱਕ ਨੂੰ ਝੰਡਾ ਦੇਣ ਲਈ ਕਮਜ਼ੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਭਰੋਸਾ ਦਿਵਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਹੱਲ ਵਿਚ ਕਲਾਸ ਦੇ ਟੀਮ ਦੇ ਪਹੁੰਚ ਨਾਲ ਕਲਾਸ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਹੌਲੀ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਨੂੰ ਵੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ. ਇਹ ਤੰਦਰੁਸਤ ਮਾਹੌਲ ਗੀਤਾਂ ਨੂੰ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਅੰਡਾ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੀ ਹੋਵੇਗਾ ਜੋ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਹੋਰ ਦਿਲਚਸਪ ਬਣਾਵੇਗਾ ਸਗੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ 'ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੇਗਾ. ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਇਹ ਲਗਪਗ ਤੈਅ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਕੁਸ਼ਲ ਮੈਥਸ ਟਿਊਟਰ ਨੂੰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨੇਤਾ ਵਜੋਂ ਵੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਟਿਊਟਰ ਦੇ ਸਮੁੱਚੇ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਕੰਮਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਉਸਦੇ ਵਿਸ਼ਾਲ ਗਿਆਨ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਨਮਾਨ ਦਿੱਤੇ ਜਾਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਾਪਸ ਦੇਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕੋ ਸਮੇਂ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਿਆਰ ਅਤੇ ਸਨਮਾਨ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਸਪਸ਼ਟ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਕਿ ਟਿਊਟਰ ਕਲਾਸ ਦਾ ਨੇਤਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਨਾਇਕ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਰਪਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਕਿਸੇ ਵੀ ਗਲਤ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਅਨੁਸ਼ਾਸਿਤ ਅਤੇ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

கணிதம் வேறு எந்த விஷயத்தையும் போலல்லாமல், உலகம் முழுவதிலும் மிகுந்த அச்சம் கொண்டது. மாணவர்களின் சொந்த விருப்பம் அல்லது விருப்பம் காரணமாக பெரும்பாலான பாடங்களை நேசித்தேன் மற்றும் வெறுத்த போதிலும், கணிதத்தின் அன்பும் வெறுப்பும் பெரும்பாலும் கணித வகுப்பினரால் பயிற்றுவிக்கப்பட்டாலும், மாணவர்களுக்கு பயிற்சியளிக்கும் மாணவர்களிடமிருந்து அது ஒரு நிலை, நாற்றங்கால் நிலை அல்லது வேறு எந்த ஒரு கணித ஆசிரியராவது தகுதி படி. ஏனெனில், மாணவர் அதன் கருத்து மற்றும் பயன்பாட்டை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது என்பது கணிதத்தின் மீதான காதல் அல்லது வெறுப்பு. எனவே, ஒரு கணித ஆசிரியரின் இந்த முக்கியத்துவத்தின் பாத்திரத்தில், கணித வகுப்பாளர்கள் அனைத்து மட்டங்களிலும் பொருந்தக்கூடிய திறன்களும் குணங்களும் வரையறுக்கப்படுவது மிகவும் முக்கியமானதாகும். அந்த குணங்கள் சில அடங்கும் - இந்த விஷயத்தில் நிபுணர் கணிதம் என்பது நீங்கள் வகுப்பில் தயாரிக்கப்பட்ட ஒரு பொருள் அல்ல, அது ஒரு சொற்பொழிவை வழங்குவதோடு விட்டுவிடுங்கள். ஒரு ஆசிரியராக, ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் நன்கு புரிந்து கொள்ளக்கூடிய விதமாக அதைப் புரிந்துகொள்வதோடு, அதை எளிதாகப் பயன்படுத்தலாம். பொருள் பற்றிய விரிவான அறிவு இருந்தால் இந்த திரவமாவது மட்டுமே வர முடியும். அல்ஜீப்ரா, ஜியோமெட்ரி, கால்குலஸ், புள்ளிவிபரம் போன்ற பல படிப்புகளை எடுத்துக்கொள்வது, எந்த சிக்கலை தீர்க்கும் போது பதில் விசையைப் படிக்க வேண்டிய அவசியமின்றி எல்லாவற்றையும் நம்பிக்கையுடன் பொருட்படுத்தாமல் கணித வகுப்பாளருக்கு ஆயுதங்களைக் கற்பிப்பார். ஆசிரியரின் நம்பகத்தன்மையை அதிகரிக்கவும், ஆசிரியரின் நம்பிக்கையை வளர்ப்பதற்கும் இது அவசியம். கற்பித்தல் பற்றி ஆர்வம் நீங்கள் எந்த விஷயத்தில் போதிக்கிறீர்களோ, நீங்கள் கற்பிப்பதில் ஆர்வம் காட்டாவிட்டால் நல்ல ஆசிரியராக முடியாது. அது உங்கள் சம்பளத்தை பெற தேவையான ஒன்பது அல்லது ஐந்து வேலை அல்லது ஒரு சோர் போன்ற சிகிச்சை முடியாது. ஆசிரியரின் ஆர்வமும் அன்பும், மாணவர்களிடம் அநாவசியமாக அனுப்பப்படுவதோடு, அவர்களின் அன்பையும் ஆர்வத்தையும் தூண்டுகிறது. ஆசிரியர் ஆர்வத்தை இழந்துவிட்டால், மாணவர்களும் அதே விஷயத்தில் எந்த அன்பையும் அனுபவிக்க மாட்டார்கள். தகவமைப்பு மற்றும் புதுமையான கற்பித்தல் பாணி கணிதம் என்பது கற்றலைப் புரிந்துகொள்வதைப் பற்றிய விடயங்களைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் அதன் பல்வேறு பயன்பாடுகளைப் பற்றியதாகும். எனவே, ஒவ்வொரு மாணவரும் நன்றாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்பது மிகவும் முக்கியம். இதை அடைவதற்கு, கணிதத் துறையினர் பல்வேறு படிப்பினைகள் மற்றும் புரிந்துணர்வின் வழிகளைக் கொண்டிருப்பதைப் போலவே விளக்கும் அவருடைய பாணியை தொடர்ந்து மாற்ற வேண்டும். ஒரு வகுப்பில் இரண்டு வகுப்பினருடன் ஒரு வகுப்பு மற்றும் மாணவர்களின் பாணியையும், வடிவமைப்பையும், திறமையையும் ஆசிரியர் புரிந்துகொள்ள வேண்டும், அதன்படி அதற்கேற்ப தன்னை மாற்றிக் கொள்ள வேண்டும். ஊடாடும் அணுகுமுறை மற்றும் தொடர்பு கணிதங்கள் மிகவும் மாறும் பாடங்களில் ஒன்றாகும். மாணவர் மற்றும் ஆசிரியர் இடையே முழு தொடர்பு உள்ள அவரது தொடர்பு தொடர்பு முக்கியமானது. மாணவர் பங்கேற்பை ஊக்குவிக்கவும் ஊக்குவிக்கவும் மற்றும் கேள்விகளையும் கேள்விகளையும் கேள்விகளையும் கேள்விகளையும் கேள்விகளையும் கேள்விகளையும் கேள்விகளையும் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி சந்தேகங்களையும் எழுப்புமாறு அவர்களை ஊக்குவிக்க வேண்டும். எந்தவொரு கேலிக்குள்ளும் இல்லாமல் இந்த இடையீடு, பலவீனமான மாணவர் கூட தனது சந்தேகங்களைக் கொடுப்பதாக நம்பிக்கையளிக்கும், எந்த சிக்கலை தீர்க்கும் வர்க்க வகுப்பு அணுகுமுறை வர்க்கத்தின் மெதுவான பயிற்றுவிப்பாளருக்கு விஷயங்களை தெளிவுபடுத்தும். இந்த ஆரோக்கியமான வளிமண்டலம் மேலும் முட்டாள்தனமான மாணவர்களின் கணிதத்தை மேலும் அதிகமாக்குகிறது, இது பொருள் இன்னும் சுவாரஸ்யமானதாக ஆகிவிடாது, ஆனால் மாணவர்களிடையே இன்னும் திறமையானதாக இருக்கும். தலைமைத்துவம் ஒரு திறமையான கணித வகுப்பார் வகுப்பறையில் மற்றும் பள்ளியில் இருவரும் ஒரு தலைவராகக் கருதப்படுவது கிட்டத்தட்ட தவிர்க்க முடியாதது. இது அவரது மகத்தான அறிவில் இருந்து தவிர ஆசிரியரின் ஒட்டுமொத்த அணுகுமுறை மற்றும் செயல்களில் இருந்து பெரும்பாலும் வருகிறது. ஆசிரியருக்கு வழங்கப்படும் இந்த மரியாதை ஆசிரியரால் கொடுக்கப்பட வேண்டும். ஒரே நேரத்தில் தனது அதிகாரத்தை ஏற்றுக்கொண்டால், மாணவர்கள் அவரது அன்பையும் மரியாதையையும் உணர வேண்டும். ஒவ்வொரு மாணவரும் அதை தெளிவாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும், வகுப்பினரின் வகுப்பினர் ஆசிரியர்களாக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. எந்த தவறான நடத்தையையும் ஒழுங்காகவும் ஒழுங்குமுறையாகவும் தீர்க்க வேண்டும்.

మ్యాథ్స్ ప్రపంచంలోని ఏ ఇతర విషయాన్నీ కాకుండా, అత్యంత భయపడిన విషయం. విద్యార్థుల స్వంత ప్రాధాన్యత లేదా ఇష్టాల వలన చాలా విషయాలను ప్రేమించేవారు మరియు అసహ్యించుకుంటారు అయితే, గణితం యొక్క ప్రేమ లేదా ద్వేషం ప్రధానంగా గణితం బోధకుడి నుండి ఉత్పన్నమవుతుంది, విద్యార్ధులు కోచింగ్ అయినప్పటికీ, అది ఒక స్థాయి, నర్సరీ స్థాయి లేదా ఏ ఇతర విద్యార్ధులకు గణితశాస్త్ర శిక్షకుడు హోదా స్థాయి. ఎందుకంటే మఠానికి ప్రేమ లేదా ద్వేషం ఒక విద్యార్థి దాని భావన మరియు అనువర్తనం రెండింటిని ఎంత బాగా అర్థం చేసుకోవాలి అనేదాని మీద ఆధారపడి ఉంటుంది. ఈ విధంగా, గణితం శిక్షకుడు ఈ కీలకమైన పాత్రతో, గణితం బోధకుడు అన్ని స్థాయిలలో వర్తించే కొన్ని నిర్వచించే నైపుణ్యాలు మరియు లక్షణాలను కలిగి ఉండటం చాలా ముఖ్యమైనది. ఆ లక్షణాలలో కొన్ని ఉన్నాయి - అంశంపై నిపుణుడు గణితం అనేది మీరు క్లాస్లో తయారు చేయబడిన విషయం కాదు, దానిపై ఉపన్యాసం ఇవ్వండి మరియు బయటికి వెళ్లండి. ఒక ఉపాధ్యాయుడిగా, ప్రతి విద్యార్ధి ఈ అంశాన్ని పూర్తిగా గ్రహిస్తాడు మరియు సులభంగా దానిని దరఖాస్తు చేయవచ్చు. అంశంపై విస్తృతమైన జ్ఞానం ఉంటే మాత్రమే ఈ ద్రవ్యం రావచ్చు. బీజగణితం, జ్యామితి, కాల్క్యులస్, స్టాటిస్టిక్స్ మొదలైన వాటిలో బహుళ కోర్సులు తీసుకొని, ఏదైనా సమస్యను పరిష్కరించేటప్పుడు సమాధానం కీని సంప్రదించకుండా అవసరం లేకుండా అన్నింటినీ వివరించడానికి అర్ధం చేసుకోవటానికి గణిత శాస్త్రవేత్త అర్సెనల్ను ఇస్తుంది. ఉపాధ్యాయుడి విశ్వసనీయతను పెంచుకోవటానికి, గురువులో విద్యార్ధుల నమ్మకాన్ని పెంపొందించుకోవడం చాలా అవసరం. బోధన పట్ల మక్కువ మీరు బోధిస్తున్న విషయమేమిటంటే, బోధన పట్ల మక్కువ లేకుంటే మీరు మంచి గురువుగా ఉండకూడదు. అది కేవలం తొమ్మిది నుంచి ఐదుగురు ఉద్యోగానికి లేదా మీ నగదును పొందటానికి అవసరమైన విధిని గానూ పరిగణించలేము. ఇది విద్యార్థులకు అప్రయత్నంగా వ్యాపిస్తుంది మరియు విషయం కొరకు వారి ప్రేమ మరియు వాంఛను ప్రేరేపించే విషయం కోసం టీచర్ యొక్క అభిరుచి మరియు ప్రేమ. ఉపాధ్యాయుడు ప్రేమను కలిగి ఉండకపోతే, విద్యార్ధులు ఇదే విధమైన పట్ల ప్రేమను అనుభవించలేరు. అనుకూల మరియు వినూత్న బోధన శైలి గణిత శాస్త్రం ఒక అంశంగా, అవగాహన మరియు దాని వివిధ అనువర్తనాలను అవగాహన చేసుకోవడమే కాకుండా, రాట్ లెర్నింగ్ కంటే ఎక్కువ. అందువల్ల, ప్రతి విద్యార్ధిని బాగా అర్థంచేసుకోవటానికి చాలా ముఖ్యం. దీనిని సాధించడానికి, గణితం బోధకుడు నిరంతరంగా వివిధ పద్ధతులు మరియు అవగాహన మార్గాలు కలిగి ఉన్నందున వివరిస్తూ అతని శైలిని మార్చాలి. కొన్ని తరగతులలో, గురువు తరగతి, అలాగే విద్యార్థి యొక్క శైలి, నమూనా మరియు సామర్థ్యం గురించి గ్రహించాలి మరియు తదనుగుణంగా తనను తాను స్వీకరించాలి. ఇంటరాక్టివ్ విధానం మరియు కమ్యూనికేషన్ గణితం బహుశా చాలా డైనమిక్ విషయాలలో ఒకటి. విద్యార్ధి మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య సంభాషణలో అతని సంభాషణ మార్గం కీలకమైనది. అతను విద్యార్ధి పాల్గొనడాన్ని ప్రోత్సహించాలి మరియు ప్రోత్సహించాలి మరియు చెప్పిన మరియు సందేహించని సందేహాలు ఉంటే అన్ని రకాలను క్లియర్ చేయడానికి ప్రశ్నలను మరియు ప్రశ్నలను పెంచడానికి వాటిని పెంచాలి. ఏవైనా ఎగతాళి చేయకుండా ఈ పరస్పర చర్య బలహీనమైన విద్యార్ధి తన సందేహాలను పతాకం చేయడానికి కూడా విశ్వాసం ఇస్తుంది మరియు ఏ సమస్యను పరిష్కరించడంలో తరగతి యొక్క జట్టు విధానం కూడా తరగతి యొక్క అభ్యాసకుడైన అభ్యాసకుడికి స్పష్టమవుతుంది. ఈ ఆరోగ్యకరమైన వాతావరణం కూడా గుడ్డి విద్యార్థులు మరింత గణిత శాస్త్రాన్ని అభ్యసించటానికి చేస్తుంది, ఇది విషయం మరింత ఆసక్తికరంగా చేస్తుంది, కానీ విద్యార్ధులను మరింత ప్రయోగాత్మకంగా చేస్తుంది. లీడర్షిప్ తరగతి గదిలో అలాగే పాఠశాలలోనూ నైపుణ్యం కలిగిన గణితశాస్త్ర శిక్షకుడు నాయకుడిగా చూస్తున్నాడనేది దాదాపు అనివార్యం. ఇది అతని అపారమైన జ్ఞానంతో పాటుగా శిక్షకుడు యొక్క మొత్తం వైఖరి మరియు చర్యల నుండి ఎక్కువగా వస్తుంది. బోధకుడికి ఇచ్చిన ఈ గౌరవం ఉపాధ్యాయుడు తిరిగి ఇవ్వాలి. విద్యార్ధులు తన ప్రేమను, గౌరవమును ఏకకాలంలో తన అధికారాన్ని అంగీకరిస్తూ ఉండాలని భావించాలి. ప్రతి విద్యార్ధి స్పష్టంగా అర్ధం చేసుకోవాలి, ఆ శిక్షకుడు తరగతికి నాయకత్వం వహించాల్సిన అవసరం లేదు. ఏదైనా తప్పు ప్రవర్తన తప్పనిసరిగా ఒక క్రమశిక్షణా మరియు క్రమబద్ధంగా వ్యవహరించాలి.

ریاضی کسی دوسرے موضوع اور شاید دنیا بھر میں سب سے زیادہ خطرناک موضوع کے برعکس ہے. سب سے زیادہ مضامین طالب علموں کی اپنی ترجیح یا پسند، ریاضی کی محبت یا نفرت کی وجہ سے محبت کرتا تھا اور سے نفرت کر رہے ہیں بنیادی طور پر ریاضی ٹیوٹر طلباء کی کوچنگ کر رہا ہے جو سے روکنے کو اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا ایک سطح، نرسری سطح یا کسی دوسرے کے لئے ایک ریاضی ٹیوٹر ہے تعلیمی درجہ. کیونکہ ریاضی کے لئے محبت یا نفرت کتنی اچھی طرح ایک طالب علم پر اس کے تصور اور درخواست دونوں سمجھ گیا ہوتا ہے. اس طرح، ایک ریاضی ٹیوٹر اس اہم کے کردار کے ساتھ، یہ ریاضی ٹیوٹر کچھ وضاحت مہارت اور خصوصیات کو ہر سطح پر قابل اطلاق ہیں کہ مالک ہیں بالکل ضروری ہے. ان خصوصیات میں سے چند شامل ہیں - اس موضوع پر ماہر ریاضی کہ آپ کلاس میں تیار آنا ایک مشروط نہیں ہے، اس پر ایک لیکچر دینے اور چلے جاؤ. ایک استاد کے طور پر، یہ اس طرح ایک طریقے سے ہر ایک اور ہر طالب علم کے ساتھ ساتھ تصور سمجھنے کے قابل ہے اور اسے آسانی سے درخواست دے سکتے ہیں کہ میں نے وضاحت کرنے کی ضرورت ہے. موضوع کی ایک وسیع علم ہو تو یہ ددرتا صرف آ سکتے ہیں. وغیرہ، الجبرا، جیومیٹری، حسابان، اعداد و شمار میں ایک سے زیادہ کورس لینے ریاضی کسی بھی مسئلہ کو حل کرتے ہوئے جواب چابی سے مشورہ کرنے کی ضرورت کے بغیر اعتماد کے ساتھ ہر چیز کی وضاحت کے لئے ہتھیار سکھا دے گا. یہ استاد کی ساکھ دونوں کو فروغ دینے اور استاد میں طالب علموں کے اعتماد کی ترقی کے لئے ضروری ہے. تعلیم کے بارے میں پرجوش کوئی بات نہیں آپ پڑھا رہے ہیں کس موضوع پر، آپ کو ایک اچھا استاد نہیں ہو سکتا کہ آپ تدریس کے بارے میں پرجوش نہیں ہیں تو. یہ صرف ایک نو سے پانچ ملازمت یا آپ کے پیچیک وصول کرنے کے لئے ضروری ہے جس کے ایک chore کی طرح سلوک نہیں کیا جا سکتا. اس استاد کا جذبہ اور نادانستہ موضوع کے لئے طالب علموں کو منتقل کیا اور جلانے کی جائے گی کہ ان کی محبت اور جذبہ موضوع کے لئے محبت ہے. استاد جذبہ کی کمی ہو تو کوئی طریقہ طلباء جا رہے ہیں اسی موضوع کی طرف کسی بھی محبت کو محسوس کرنا. انکولی اور جدید تعلیم سٹائل ریاضی کی بجائے rote سیکھنے کے مقابلے میں تصورات اور اس کے مختلف ایپلی کیشنز کو سمجھنے کے بارے میں مزید ہے کہ ایک موضوع ہے. اس طرح، یہ ایک اور ہر طالب علم کے ساتھ ساتھ تصور کو سمجھنا چاہیے کہ بہت اہم ہے. اس مقصد کو حاصل کرنے کے لئے، ریاضی ٹیوٹر مسلسل وضاحت کے طور پر مختلف طلبا کے مختلف شیلیوں اور تفہیم کے طریقے ہیں کے ان کے انداز بدلتے ہونا ضروری ہے. کلاسوں کے ایک جوڑے کے اندر اندر، ایک استاد طالب علم کے طور پر اس کے ساتھ ساتھ سٹائل، پیٹرن، اور کلاس کی صلاحیت کو سمجھنا ضروری ہے اور خود کو اس کے مطابق اپنانے ضروری ہے. انٹرایکٹو انداز فکر اور مواصلات ریاضی شاید سب سے زیادہ متحرک اور مضامین کی ایک ہے. مواصلات کے اس کی راہ کے طالب علم اور استاد کے درمیان مکمل بات چیت میں اہم ہے. انہوں نے کہا کہ حوصلہ افزائی اور طالب علم کی شرکت کی حوصلہ افزائی اور اگر کہا اور انکہی شبہات تمام قسم کو صاف کرنے کے استفسارات اور سوالات بلند کرنے کے لئے ان کو دھکا چاہئے. کسی کے مذاق بنانے کا اعتماد بھی پرچم کو کمزور ترین طالب علم ان کے شکوک و شبہات، اور کسی بھی مسئلہ کو حل کرنے کے ساتھ ساتھ کلاس کی slowest سیکھنے کے لئے چیزوں کو واضح کریں گے میں کلاس کی ٹیم کے نقطہ نظر کو دے گا بغیر یہ بات چیت. یہ صحت مند ماحول میں بھی انڈے طلباء نہ صرف مشروط زیادہ دلچسپ بنا دے گا جس میں بلکہ اس میں طلباء زیادہ ماہر بنا دے گا ریاضی زیادہ سے زیادہ عمل کرنے کی ہوتی. قیادت یہ ایک ہنر مند ریاضی ٹیوٹر ایک رہنما کے طور پر دونوں کو کلاس روم میں اس کے ساتھ ساتھ اسکول میں دیکھا جاتا ہے کہ تقریبا ناگزیر ہے. یہ بڑی حد تک استاد کی مجموعی رویہ اور ان کی بے پناہ علم سے الگ اعمال سے آتا ہے. یہ احترام استاد کو دیا جاتا ہے کہ استاد کی طرف واپس دیا جائے کرنے کی ضرورت ہے. ایک ہی وقت میں اس کے اختیار کو قبول کرتے ہوئے طلبا اس کی محبت اور احترام دونوں محسوس کرنا چاہئے. ہر طالب علم کو واضح طور پر یہ سمجھنا ضروری ہے کہ استاد کلاس جن قوانین کی ضرورت unquestioningly طرف abided جائے کرنے کے رہنما ہیں. کوئی بدتمیزی ایک نظم و ضبط اور مطابق انداز میں نمٹا جانا چاہیے.