വ്യാകരണം മറ്റേതൊരു വിഷയത്തിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമാണ്, ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ഏറ്റവും കൂടുതൽ വിഷമിപ്പിച്ച വിഷയം. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മുൻഗണന അല്ലെങ്കിൽ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നതിനാൽ മിക്ക വിഷയങ്ങളും സ്നേഹിക്കുകയും സ്നേഹിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, ഗണിതശാസ്ത്രത്തിന്റെ സ്നേഹം അല്ലെങ്കിൽ വിദ്വേഷം വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്ന ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ നിന്ന് ഉയർന്നുവരുന്നു, അത് ഒരു തലത്തിലോ നഴ്സറിയുടെയോ മറ്റേതെങ്കിലുമോ മതാദ്ധ്യാപകനായിരിക്കും ഗ്രേഡ് നില. കാരണം, ഒരു വിദ്യാർത്ഥി അതിൻറെ ആശയവും പ്രയോഗവും എത്ര നന്നായി മനസിലാക്കുന്നുവെന്നതാണ് ഗണിതശാസ്ത്രത്തിന്റെ സ്നേഹം അല്ലെങ്കിൽ വെറുപ്പ്. അതിനാൽ, ഗണിതശാസ്ത്ര അദ്ധ്യാപകൻറെ പങ്കാളിത്തം നിർണ്ണായകമാണ്, എല്ലാ തലങ്ങളിലും പ്രായോഗികമായ കഴിവുകളും ഗുണങ്ങളും നിർവചിക്കുന്നതിൽ ഗണിത ട്യൂട്ടറിന് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. ആ ഗുണങ്ങൾ താഴെ പറയുന്നു - വിഷയം വിദഗ്ധൻ ക്ലാസിൽ നിങ്ങൾ തയ്യാറാക്കിയ വിഷയമല്ല ഗണിതശാസ്ത്രം, അതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു പ്രഭാഷണം നടത്തുകയും നടന്നുപോകുകയും ചെയ്യുക. ഒരു അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും, അത് എളുപ്പത്തിൽ പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് വിശദീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് വിപുലമായ ഒരു അറിവ് ഉണ്ടെങ്കിൽ മാത്രമേ ഈ ദ്ര്ക്തി ലഭിക്കുകയുള്ളൂ. ബീജഗണിതം, ജ്യാമിതി, കാൽക്കുലസ്, സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്സ് തുടങ്ങിയവയിൽ ഒന്നിലധികം കോഴ്സുകൾ ഏറ്റെടുക്കുന്നു. ഏത് പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിലും ഉത്തരം കീയെ സമീപിക്കേണ്ടതു കൂടാതെ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ എല്ലാം വിശദീകരിക്കുന്നതിന് ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞൻ ആഴ്സണലിനെ പരിശീലിപ്പിക്കും. അധ്യാപകന്റെ വിശ്വാസ്യത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും അദ്ധ്യാപകന്റെ വിശ്വാസ്യതയെ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ഇത് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. പഠിപ്പിക്കുന്നതിനെ പറ്റി പാഷൻ നിങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്ന വിഷയം വിഷയമല്ല, പഠിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ആവേശമില്ലെങ്കിൽ നല്ല അധ്യാപകനാകരുത്. ഇത് നിങ്ങളുടെ ഒൻപത് മുതൽ അഞ്ച് ജോലിയോ അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ ശമ്പളം ലഭിക്കുന്നതിന് അത്യാവശ്യമുള്ള ഒരു തൊഴിൽയോ പോലെ പരിഗണിക്കാനാവില്ല. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അബോധപൂർവ്വം പ്രസരിപ്പിക്കുന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് അധ്യാപകന്റെ താല്പര്യവും സ്നേഹവും ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് അവരുടെ സ്നേഹവും വാത്സല്യവുമൊക്കെ കാട്ടിക്കൊടുക്കുകയാണ്. അധ്യാപകൻ അഭിനിവേശം ഇല്ലെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരേ വിഷയത്തിൽ ഒരു തരത്തിലുള്ള സ്നേഹവും കാണിക്കാൻ പോകുന്നില്ല. അഡാപ്റ്റീവ്, നൂതനമായ അധ്യാപന ശൈലി ഗണിത വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിനേക്കാൾ സങ്കല്പങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവയുടെ വിവിധ പ്രയോഗങ്ങളെക്കുറിച്ചും കൂടുതൽ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുന്ന വിഷയമാണ്. അതുകൊണ്ട് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും നന്നായി മനസ്സിലാക്കണം എന്നതും വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഇത് നേടാൻ, വിവിധ വിദ്യാർത്ഥികൾ വിവിധ രീതികളും വിവേചനാത്മക രീതികളും ഉള്ളതിനാൽ വിശദീകരിക്കാനുള്ള മാർത്തുകളുടെ ട്യൂട്ടർ നിരന്തരം മാറുകയാണ്. രണ്ട് ക്ലാസുകളിൽ തന്നെ ഒരു അധ്യാപകൻ ക്ലാസിലും വിദ്യാർഥിയുടെ ശേഷിയിലും ശൈലിയിലും ശേഷിയിലും മനസ്സിലാക്കണം. അതിനനുസരിച്ച് സ്വയം രൂപപ്പെടണം. സംവേദനാത്മക സമീപനവും ആശയവിനിമയവും ഗണിതശാസ്ത്രപരമായി ഏറെ പ്രാധാന്യമുള്ള വിഷയങ്ങളിൽ ഗണിതശാസ്ത്രമാണ്. വിദ്യാർഥിയും അധ്യാപകനും തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആശയവിനിമയം നിർണായകമാണ്. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പങ്കാളിത്തം പ്രചോദിപ്പിക്കുകയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ആവശ്യപ്പെടുകയും സംശയാസ്പദമായ സംശയങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ എല്ലാ തരത്തിലും ക്ലിയർ ചെയ്യാനും ചോദ്യങ്ങളും ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും അദ്ദേഹം അവരെ പ്രേരിപ്പിക്കണം. ഈ പരിഹാരങ്ങൾ പരിഹരിക്കപ്പെടാതെ തന്നെ ഏറ്റവും ദുർബലരായ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് സംശയങ്ങൾ പതാകാൻ വിശ്വാസമുണ്ടാക്കും. എന്തെങ്കിലും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ക്ലാസ് ടീമിന്റെ സമീപനം ക്ലാസ്സിലെ ഏറ്റവും പാവം പഠിതാവിനു വ്യക്തമാക്കും. ഈ ആരോഗ്യകരമായ അന്തരീക്ഷം വിദ്യാർത്ഥികളെ മുട്ടകൾ കൂടുതൽ പഠിപ്പിക്കും, ഇത് വിഷയം കൂടുതൽ രസകരമാക്കും, മാത്രമല്ല വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കൂടുതൽ ഉപകാരപ്രദമാക്കുകയും ചെയ്യും. നേതൃത്വം ക്ലാസ്റൂമിലും സ്കൂളിലും ഒരു വിദഗ്ധ ഗണിതശാസ്ത്ര അദ്ധ്യാപകൻ ഒരു നേതാവായി കാണപ്പെടുന്നു എന്നത് ഏതാണ്ട് അനിവാര്യമാണ്. ഇത് അദ്ദേഹത്തിന്റെ അഗാധമായ വിജ്ഞാനം കൂടാതെ അല്ലാതെ അധ്യാപകന്റെ മൊത്തമായ മനോഭാവത്തിലും പ്രവർത്തനങ്ങളിലും നിന്നാണ്. അധ്യാപകന് നൽകുന്ന ഈ ബഹുമാനം അദ്ധ്യാപകനാൽ തിരികെ നൽകണം. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവളുടെ അധികാരവും ആദരവും അംഗീകരിച്ചുകൊണ്ട് അവളുടെ സ്നേഹവും ആദരവും മനസ്സിലാക്കണം. ഓരോ വിദ്യാർഥിയും ഇത് വ്യക്തമായി മനസിലാക്കണം. അധ്യാപകന് അധ്യാപകനെന്ന നിലക്ക് മുൻകരുതേണ്ടതാണ്. ഏതൊരു തെറ്റുപറ്റിയും അച്ചടക്കത്തോടെയും അതേ രീതിയിൽ കൈകാര്യം ചെയ്യണം.