ગણિત અન્ય કોઇ વિષયથી વિપરીત છે અને વિશ્વભરમાં કદાચ સૌથી ભયાવહ વિષય છે. જ્યારે મોટાભાગના વિષયો પ્રેમ અને નફરત કરે છે, કારણ કે વિદ્યાર્થીઓ પોતાની પસંદગી અથવા અભિરુચિ ધરાવતા હોય છે, ગણિતના પ્રેમ અથવા ધિક્કાર મુખ્યત્વે ગણિતના શિક્ષક દ્વારા ઉભરાય છે જે વિદ્યાર્થીઓને કોચિંગ આપતા નથી તે એ સ્તર, નર્સરી સ્તર અથવા અન્ય કોઇ માટે ગણિતના શિક્ષક છે ગ્રેડ સ્તર આ કારણ છે કે ગણિત માટેનો પ્રેમ અથવા ધિક્કાર વિદ્યાર્થીને તેના ખ્યાલ અને એપ્લિકેશન બંનેને કેટલી સારી રીતે સમજી શકે છે તે વિશે. આમ, આ નિર્ણાયક ગણિતના શિક્ષકની ભૂમિકા સાથે, તે એકદમ અગત્યનું છે કે ગણિતના શિક્ષક પાસે કેટલાક વ્યાખ્યાયિત કુશળતા અને ગુણો છે જે તમામ સ્તરે લાગુ પડે છે. તે ગુણોમાંના કેટલાકમાં સમાવેશ થાય છે - આ વિષય પર નિષ્ણાત ગણિત વિષય નથી કે તમે વર્ગમાં તૈયાર થાઓ, તેના પર વ્યાખ્યાન આપો અને ચાલતા જાઓ. શિક્ષક તરીકે, એવી રીતે સમજાવવાની આવશ્યકતા છે કે પ્રત્યેક વિદ્યાર્થી દરેક ખ્યાલને સારી રીતે જાણી શકે છે અને તેને સરળતાથી લાગુ કરી શકે છે. આ અસ્થિરતા ફક્ત ત્યારે જ આવી શકે છે જો આ વિષયનું વ્યાપક જ્ઞાન હોય. બીજગણિત, ભૂમિતિ, કલન, આંકડા, વગેરેમાં બહુવિધ અભ્યાસક્રમો લેતાં, ગણિતના શિક્ષકને આર્સેનલને કોઈ પણ સમસ્યાનું નિરાકરણ કરતી વખતે ઉત્તર કીની સલાહની જરૂર વગર આત્મવિશ્વાસ સાથે બધું સમજાવશે. શિક્ષકની વિશ્વસનીયતા બન્નેને પ્રોત્સાહન આપવું અને શિક્ષકના વિદ્યાર્થીઓનો ટ્રસ્ટ વિકસાવવા માટે આવશ્યક છે. શિક્ષણ વિશે પ્રપંચી તમે જે વિષય શીખવો છો તે કોઈ બાબત નથી, જો તમે શિક્ષણ વિશે જુસ્સાદાર ન હો તો તમે સારા શિક્ષક ન બની શકો. તે ફક્ત નવથી પાંચ જેટલા કામ અથવા એક કામકાજ જેવા નથી કે જે તમારી પેચેક મેળવવા માટે જરૂરી છે. આ વિષય માટે શિક્ષકની ઉત્કટતા અને પ્રેમ એ છે કે તે વિદ્યાર્થીઓ માટે અભાનપણે સંક્રમિત થશે અને વિષય માટેના તેમના પ્રેમ અને જુસ્સોને ઉત્તેજિત કરશે. જો શિક્ષકની ઉત્કટતા ઓછી છે, તો કોઈ પણ રીતે વિદ્યાર્થીઓ એ જ વિષય તરફ કોઈ પ્રેમ અનુભવી રહ્યા નથી. અનુકૂલનશીલ અને નવીન શિક્ષણ શૈલી ગણિત એક એવો વિષય છે જે રૉટે શીખવાને બદલે વિભાવનાઓ અને તેના વિવિધ કાર્યક્રમોને સમજવા માટે વધુ છે. આમ, તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે દરેક વિદ્યાર્થીને આ ખ્યાલને સારી રીતે સમજી જ જોઈએ. આ હાંસલ કરવા માટે, ગણિતના શિક્ષક વિવિધ શૈલીઓ અને સમજણના રસ્તા તરીકે સમજાવવાની તેમની શૈલીમાં સતત બદલાતા રહે છે. બે વર્ગોમાં, શિક્ષકને શૈલી, પેટર્ન અને વર્ગની સાથે સાથે વિદ્યાર્થીની ક્ષમતા સમજવાની જરૂર છે અને તેના આધારે પોતાને સ્વીકારવો જોઈએ. ઇન્ટરેક્ટિવ અભિગમ અને સંચાર ગણિત કદાચ સૌથી વધુ ગતિશીલ વિષયો પૈકી એક છે. વિદ્યાર્થી અને શિક્ષક વચ્ચેની સંપૂર્ણ ક્રિયાપ્રતિક્રિયામાં સંવાદનો તેમનો માર્ગ નિર્ણાયક છે. તેમણે પ્રોત્સાહન આપવું જોઈએ અને વિદ્યાર્થીની સહભાગિતાને પ્રોત્સાહન આપવું જોઈએ અને જો તેમને પૂછવામાં આવ્યું હોય અને સચોટ શંકા હોય તો સવાલો સાફ કરવા પ્રશ્નો અને પ્રશ્નો ઊભા કરવા દબાણ કરો. કોઈની ઉપહાસ કર્યા વિના આ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા તેના શંકાને ધ્વજાંકિત કરવા માટે કમજોર વિદ્યાર્થીને પણ વિશ્વાસ આપશે અને કોઈ પણ સમસ્યાનું નિરાકરણમાં વર્ગના ટીમનો અભિગમ વર્ગની સૌથી ધીમા શીખનારને પણ સ્પષ્ટ કરશે. આ તંદુરસ્ત વાતાવરણ એગના વિદ્યાર્થીઓ પણ વધુ ગણિત પ્રેક્ટિસ કરશે, જે ફક્ત વિષયને વધુ રસપ્રદ બનાવશે નહીં પરંતુ તે વિદ્યાર્થીઓને વધુ પારંગત પણ બનાવશે. નેતૃત્વ તે લગભગ અનિવાર્ય છે કે કુશળ ગણિતના શિક્ષક વર્ગમાં તેમજ શાળામાં નેતા તરીકે જોવામાં આવે છે. આ મોટે ભાગે શિક્ષકની એકંદર અભિગમ અને ક્રિયાઓથી તેમના પુષ્કળ જ્ઞાનથી અલગ છે. શિક્ષક દ્વારા આપવામાં આવેલા આ આદરને શિક્ષક દ્વારા પાછા આપવાની જરૂર છે. વિદ્યાર્થીઓએ તેના સત્તાને એક સાથે સ્વીકારીને તેના પ્રેમ અને આદર બંનેને લાગે છે. દરેક વિદ્યાર્થીએ તેને સ્પષ્ટ રીતે સમજવું જોઈએ, કે જે શિક્ષક વર્ગનો આગેવાન છે, જેના નિયમોને નિશ્ચિતપણે દ્વારા સમર્થનની જરૂર છે. કોઈ પણ દુર્વ્યવહારને શિસ્તબદ્ધ અને અનુસાર રીતે વ્યવહાર કરવો જોઈએ.