আপনি শ্রেণীকক্ষ পরিচালনার সঙ্গে সংগ্রাম বা আপনি একটি শ্রেণীকক্ষ ম্যানেজমেন্ট প্রো, আপনি সম্ভবত আছে "ছাত্র যে" আপনি চ্যালেঞ্জ আমরা সব আছে আপনি জানেন যে প্রতিটি কৌশল চেষ্টা করেছি, কিন্তু কিছুই কাজ করা বলে মনে হচ্ছে। আপনি কখনও বিবেচনা যে "ছাত্র যে" সঙ্গে যাচ্ছে চোখ পূরণের বেশী হতে পারে? আপনি চেষ্টা করছেন না কেন এটি কাজ করা হতে পারে? শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা কি অনুপস্থিত আপনি কি উপাদান হতে পারে? ক্লাসরুমে একটি নতুন দৃষ্টিকোণ চ্যালেঞ্জ আপনি যদি আপনার মানুষের চোখ দেখতে পাচ্ছেন তা দেখতে পারলে আপনি হয়তো আপনার শ্রেণীকক্ষের অন্যান্য ঘনত্বগুলি আবিষ্কার করতে হতাশ হতে পারেন যে আপনি এখনও বিবেচিত হন নি। ইফিষীয় বই থেকে এই পরিচিত ধর্মগ্রন্থ তাকান: "আমরা মাংস ও রক্তের বিরুদ্ধে কুস্তি করি না, শাসকদের বিরুদ্ধে, কর্তৃত্বের বিরুদ্ধে, বর্তমান অন্ধকারে মহাজাগতিক শক্তির বিরুদ্ধে, স্বর্গীয় স্থানে মন্দের আধ্যাত্মিক বাহিনীর বিরুদ্ধে।" ইফিষীয় 6:1২, ইংরেজি স্ট্যান্ডার্ড সংস্করণ "আপনার হাতের মুঠোয় মানুষের সাথে নয়, বরং সর্বাধিক শাসকগোষ্ঠী এবং কর্তৃপক্ষ স্বর্গীয় রাজত্বের অধীনে পরিচালিত। কারণ তারা ভয়ানক দেবতাদের শক্তিশালী আধ্যাত্মিক শ্রেণী এবং মন্দ প্রফুল্লতা যা এই অন্ধকার পৃথিবীকে দাসত্বে ধারণ করে।" ইফিষীয় 6:1২, দ্যা পেশন অনুবাদ এই চোখ আপনি খোলা হয়? আপনার শ্রেণীকক্ষের আধ্যাত্মিক মাত্রা মধ্যে এক্স রে দৃষ্টি থাকার কল্পনা করুন। আপনি আপনার এবং আপনার ছাত্রদের পাশাপাশি আলোর আধ্যাত্মিক বাহিনী (ফেরেশতাগণ) তাদের এবং আপনি তাদের সাহায্য করার জন্য পাঠানো মন্দ বিরুদ্ধে আধ্যাত্মিক বাহিনী দেখতে হবে। রক্ষে! আপনার শ্রেণীকক্ষের তুলনায় আপনি অনেক বেশি অনুভব করছেন! শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা কিছু গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হতে পারে কেন আপনি আপনার টুলবক্স যোগ করতে প্রয়োজন হতে পারে দেখতে পারেন? যদিও সামান্য জনি বা Suzie আপনার সমস্যার উৎস মত মনে হতে পারে, তারা আপনি সত্যিই সঙ্গে সংগ্রাম করছি না করছি না এটা তাদের কর্মের উপর প্রভাব ফেলে অন্য কিছু আছে তা যথেষ্ট সম্ভব আমি নিশ্চিত আপনি একটি কাঁধে একটি শয়তান এবং অন্য একটি দেবদূত সঙ্গে কার্টুন ছবি দেখা করেছি। আপনি আত্মা realm মধ্যে দেখতে পারে আপনি এই ছবি বেস দূরে খুব দূরে না বুঝতে পারে। ক্লাসরুম ম্যানেজমেন্ট এর মূল উপাদান হিসাবে আধ্যাত্মিক কৌশল আমি আরও আগে যেতে, আমাকে পরিষ্কার করা যাক। আমি অজুহাত উপর ভিত্তি করে নেতিবাচক ছাত্র আচরণ অপব্যবহার করছি না "শয়তান তাকে এটি করতে।" তবে আমি যে পরামর্শ দিচ্ছি তা হল, যে অনেক সমস্যার সম্মুখীন হয়েছেন তার মধ্যে একটি আধ্যাত্মিক ও স্বাভাবিক দিক রয়েছে। এই আপনি আধ্যাত্মিক এবং প্রাকৃতিক উভয় উভয় অন্তর্ভুক্ত শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা প্রধান উপাদান প্রয়োজন মানে। প্রাকৃতিক শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা কৌশল প্রস্তাব অনেক অনেক সম্পদ আছে। আমি আপনাকে একটি আধ্যাত্মিক দৃষ্টিকোণ থেকে ব্যবস্থাপনা কিছু মূল উপাদান প্রস্তাব করতে চান। এই কৌশল সরাসরি ধর্মগ্রন্থ থেকে নেওয়া হয়। ইফিষীয়দের সেই একই শাস্ত্র আমাদের বলে দেয় যে আমাদের সংগ্রাম আসলে কিসের বিরুদ্ধে? এই শত্রুর বিরুদ্ধে দাঁড়িয়ে থাকার জন্য আমাদের কিছু সরঞ্জাম ও কৌশলও রয়েছে। ইফিষীয় 6 এ তালিকাভুক্ত প্রতিটি টুল এবং কৌশল সম্বন্ধে আমি অনেক কিছু বলতে পেরেছি, কিন্তু এখন আমি দুটি বিষয়ের উপর মনোযোগ দিতে চাই: আত্মার তলোয়ার, যা ঈশ্বরের বাক্য (ইফিষীয় 6:17) সমস্ত প্রার্থনা এবং বিনতি সঙ্গে আত্মা মধ্যে সর্বদা প্রার্থনা, (ইফিষীয় 6:18) একটি ছাত্র বা পরিস্থিতি সম্পর্কে ঈশ্বর কি বলে তা বলুন আমি মনে করি যে "আত্মার তলোয়ার, যা ঈশ্বরের বাক্য" অর্থাৎ ধর্মগ্রন্থ। আমি পরিস্থিতি উপর ধর্মগ্রন্থ প্রার্থনা করবে, এবং আমি প্রার্থনা অনেক উত্তর দেখেছি। পরে আমি আবিষ্কার করেছিলাম যে এই অনুচ্ছেদটি শুধুমাত্র শাস্ত্রের উল্লেখ করা হয় না। এটা ঈশ্বরের Rhema বা কথিত শব্দ উল্লেখ করা হয় আমি প্যাশন অনুবাদ পড়তে ভালোবাসি। অনুবাদক হিব্রু, গ্রীক এবং আরামাইক পাণ্ডুলিপিগুলি আধুনিক ইংরেজিতে ঈশ্বরের প্রকৃত বার্তা প্রকাশ করতে দেয়। এফিসিয়ানস 6:17 দেখুন দ্য প্যাশন অনুবাদ: "এবং ঈশ্বরের কথিত শব্দ বৃহৎ আত্মা-তলোয়ার নিতে।" ইফিষীয় 6:17, প্যাশন অনুবাদ যখন আপনি বলছেন যে ঈশ্বর একটি পরিস্থিতির উপর বলছেন, এটি শক্তিশালী! যিশাইয় 55:11 বলছে, "আমার বাক্য হইতে হইবে যে আমার মুখ হইতে বাহির হইবে, তাহা আমার কাছে ফাঁকা হইবে না, ইহা আমি যা ইচ্ছা করি তাহা সম্পাদন করিবে, এবং যে জিনিসটি আমি প্রেরণ করিতেছি তাহাতে সফল হইবে।" ঈশ্বর বলছেন কি বলছে শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা কৌশল আপনার মূল উপাদান যোগ করার জন্য একটি কার্যকর হাতিয়ার!